| |
 |
| |
| |
Predškolsko
vaspitanje
Uviđajući značaj rane stimulacije,
za pravilan senzomotorni i
psihomotorni
razvoj dece, pri našoj
školi,
krajem
osamdesetih godina prošlog veka,
osnovano je predškolsko
odeljenje. Imajući u vidu
socioekonomsku, obrazovnu i
psiho-emocionalnu strukturu većine
porodica iz kojih dolaze naši
učenici, smatramo veoma važnim što
ranije uključivanje dece u
vaspitno-obrazovni sistem.
Vaspitno-obrazovni rad predškolskog
odeljenja sastoji se iz dve
međusobno povezane oblasti,
korektivnog rada i saznajnih
aktivnosti, koje se dopunjuju i čine
jedinstvenu celinu. Ove dve
aktivnosti realizuju se u okviru
igre, koja se zasniva na
reedukativnim metodama rada i
principima logoterapije.
Ovim načinom rada ublažavaju
se i otklanjaju odstupanja
iz oblasti motornog sazrevanja,
razvoja govora i jezika, deca usvaju
higijenske navike i osamostaljuju
pri svakodnevnim aktivnostima
(oblačenje, ishrana...). Time
podstičemo razvoj psiho-socijalne
zrelosti, što je neophodan segment
za neometano uključivanje u nastavni
proces.
 |
|
|
|
|
|
